10. Kialakult dominanciákkal rendelkezik-e? Vagyis például mindig ugyan azt a kezét használja-e rajzolás vagy evés közben? 11. Koordinált-e a szemmozgása? Nehezítő tényező a sok tv és számítógép használat. Szemtorna lehet a fej elmozdulása nélkül: szemmozgatás jobbra, balra, le, föl, rézsútosan. 12. El tudja-e különíteni a jobb és bal irányokat? 13. Helyesen használja-e a névutókat (alatt, fölött, mögött, stb. )? Képes-e adott mozdulatokat, illetve alakokat térben (például építés) és síkban (például rajz) leutánozni? 14. Képes-e mozgássorozatok elvégzésére (például taps-lépés-gugolás, gyöngyfűzés), illetve rajzminták követésére? 15. Képes-e irány követésére? Itt szintén eleinte nagymozgásban, később finommozgásban, majd papíron. 16. Megfelelő-e a szem-kéz koordinációja? Ezt például célba dobás során figyelhetjük meg. 17. Biztosan különbözteti-e meg az alakot a háttértől? Mi van a képen hátrébb, mi előrébb? Egymásra rajzolt tárgyak elkülönítésénél fontos. 18. Felismeri-e az azonos alakokat, színeket, nagyságokat, mennyiségeket?
- DIFER | Csacska Veszprém
- Iskolaérettség teszt
- Difer iskolaérettségi test.html
DIFER | Csacska Veszprém
Iskolaérettség teszt
Ha nem kötelezően előírt munkának tekintik a foglalkoztató füzetekben található feladatokat, hanem a játékot látják benne, akkor örömmel fognak "játszani ". A gyermekhez közel álló sematikus ábrákat, formákat alkalmazunk annak érdekében, hogy lehessen könnyebben dolgozni. A 3-4 éves gyermekek esetében nagyobbaknak kell lenni a rajzoknak, mert nem alakult ki még az a finom mozgás, amivel apró formákat tudnak színezni, amire a 6-7 évesek már képesek, sőt le is rajzolják. A képek fekete-fehérek, s ez alkalmat ad arra, hogy a gyermekek kedvük szerint, vagy a feladatnak megfelelően színezzék, ezzel fejlesztve a kézmozgásukat, mert a laza ceruzafogás, a biztos vonalvezetés az írás nélkülözhetetlen elemei. Minden oldalon gyakorolják azt, hogy balról jobbra, fentről lefelé haladunk, ez az írás és az olvasás haladási iránya. Fontos, hogy mellette legyen valamelyik szülő, hiszen már a feladatadás is szülői közreműködést igényel. A gyerek a játék közben olyan matematikai, környezeti tartalmú tapasztalatot szerezhet, ami a gondolkodásfejlődés szempontjából nagyon fontos.
Difer iskolaérettségi test.html
- Difer iskolaérettségi test de grossesse
- Kivitelezés közben: U alakú modern konyha Miskolcon | EzeregyEnteriőr
- Difer iskolaérettségi teszt 2020
- Bontott trapézlemez eladó debrecen
- A zene az kell kulka jános kórház
- Tyúk vagy a tojás youtube
- Ariel baby vélemények
- Grafén oxid oltás
- Parkside szervíz budapest video
- 10 milliószoros nap 2021
- Hugh grant gyerekei 2020
- Hol lehet volánbusz bérletet venni em
- Porcelánfesték égetés nélkül 2
- Kínai cipő nagyker
- Reserved csíkos ruha
- Greenland - az utolsó menedék videa
- Tsmt képzés győr
- Kék laguna apartman egerszalók 10
- Nike air max 270 női cipő fekete
- Ingyenes vitamin termékminta